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安卓tt游戏_教育协同发展这盘棋 开局就现大气象!(2016北京教育大扫描5)|聚焦
2020-01-11 17:29:39   阅读量:2275    作者:匿名
摘要:北京城市副中心建设大事记外引资源优化教育供给2016年,通州教育加快步伐,借力推动副中心建设。在国际合作方面,通州区教育委员会与加拿大高贵林市教育局签署友好学校合作意向书。2016年成立了两个京津冀教育协同发展研究机构,即“京津冀教育协同发展研究中心”和“京津冀教育协同发展研究院”。京津冀三地校际合作频繁而有力2016年,京津冀三地学校开展了频繁的教育实践合作。

     

    安卓tt游戏_教育协同发展这盘棋 开局就现大气象!(2016北京教育大扫描5)|聚焦

    安卓tt游戏,如果说首都教育是一盘棋,那这棋盘的尺寸在2016年可是越变越大了,涉及了更多的家庭。为什么这么说呢?因为随着京津冀协同发展国家战略的推进,非首都功能被有序疏解,副中心加快了建设,首都的人口分布发生了变化,首都教育这盘棋也越下越大,排兵布阵也需要更大的魄力了。

    不论是北京城市副中心建设的教育布局还是京津冀三地的教育合作,每一步都走得很扎实,每一步,都着意深远。今天播报君继续为您呈现《北京教育》(普教版)2017年第1期综合报道《把学生放在正中央:2016首都基础教育大扫描》中的精彩内容,全面盘点2016年北京在协同发展方面的精彩亮点。

    北京城市副中心建设大事记

    外引资源优化教育供给

    2016年,通州教育加快步伐,借力推动副中心建设。具体措施包括引进名校到通州办校区、与高校合作、与国外学校合作等。

    在名校引进方面,2016年9月,首都师范大学附中、北京二中、中国人民大学附中、北京理工大学附中等四所名校的通州校区首次正式招生。四所学校的校长担任通州校区法人代表,派驻本校教师和管理团队,直接将本校成功的教学管理模式“复制”到新校区。此外,除了已经进驻通州的4所名校外,未来三年,还将有10多所优质学校落户通州。

    在高校合作方面,通州区与北京师范大学合作,依托其学科教育与教育技术领域专家团队,通过科学的测评工具诊断学生学科素养与学科能力表现,了解学生学科优势与学习问题,在大数据分析的基础上,为学生提供多项个性化服务,帮助教师开展精准教学,提升教学质量。

    在国际合作方面,通州区教育委员会与加拿大高贵林市教育局签署友好学校合作意向书。高贵林市教育局长代表高贵林市5所中小学,与通州区5所学校签订友好学校合作意向书。未来,两地学校将积极加强教育教学交流,开拓学生的国际视野。

    内生发展提升教育品质

    大力发展高水平的教育事业,是北京城市副中心定位赋予通州的历史使命。高水平发展教育事业,需要建设一支高素质的干部队伍和教师队伍。

    通州区不断强化教育干部培训,探索形成了“一二三四”干部培训推进模式(即“一主多翼”“二级兼顾”“三层并进”“四轮驱动”)、“六坚持、五结合”质量管理方式、“课程带动、课题引领”培训思路等一系列重大成果,通过深化教育供给侧改革,加快干部队伍建设,为“十三五”时期通州教育优质发展提供持续动力。

    同时,“十三五”期间,通州区将以“三星”工程(即“新城之星”“未来希望之星”以及“发展之星”工程)拓展教师成长路径;以“‘四化’+‘四路’”构建教师培训课程体系;建立“三体联动机制”,整合市区培训资源。

    校园扫描

    北京市通州区学生家长:

    城区的名校都要来通州办分校了,以后我们孩子进入好学校的几率就大了,毕竟可以选择的好学校多了。

    北京市通州区学生家长:

    城区名校来通州办分校,我们当然高兴了。但是,我们也有一些担心——新校能否移植本部优质资源?教材和师资是否和本部一致?希望学校不要只是挂个名校的牌子,徒有其名。

    这位家长,您大可不必担心,副中心的教育规划那可是是国家战略的一部分。不仅如此,首都教育的影响力和辐射力已经在京津冀更广泛的区域内发挥了作用,播报君领您继续往下看。

    京津冀一体化发展大事记

    成立京津冀教育协同发展研究机构

    京津冀教育协同发展需要适合三地的顶层设计,而顶层设计的构建需要专业机构进行系统、专业的研究。2016年成立了两个京津冀教育协同发展研究机构,即“京津冀教育协同发展研究中心”和“京津冀教育协同发展研究院”。通过整合高端研究资源,深入推进京津冀教育协同发展的相关研究,为三地教育协同发展提供理论支撑和实践研究。

    京津冀三地签署多个合作协议

    在三地行政部门的推动下,2016年京津冀三地签署了多覆盖面的合作协议,包括数字学校资源共享、中小学校长培训、职业教育协同发展以及教育督导协作等。2016年5月12日,北京迎来河北省委教育考察团,深入交流了两地各级各类教育发展情况,两地在2015年签订教育协同发展对话与协作机制框架协议的基础上,再次签署4项合作协议,进一步推进了京津冀教育协同发展的步伐。

    京津冀三地校际合作频繁而有力

    2016年,京津冀三地学校开展了频繁的教育实践合作。在基础教育方面,2016年3月,唐山四中与北京市广渠门中学结为“手拉手合作学校”,这两所学校将在课堂教学、校本教研等方面实现无缝对接,并以对接帮扶、以智促智的方式,真正让唐山四中驶入“京城”教育改革发展的快车道。此外,唐山曹妃甸与北京景山学校还将在曹妃甸共同建立北京景山学校曹妃甸分校。除此之外,河北省每年会组织200名中小学校长和教师到北京挂职学习,2016年4月15日,该项目首期来自河北省的100名校长和教师来到北京培训学习。在职业教育方面,昌平职业学校唐山分校汽车运用与维修、IT两个专业的6名教师目前已到昌平职业学校挂职培养。

    校园扫描

    河北省邯郸市第二中学副校长谷文明:

    在大兴一中学习时,我通过做一天学生、做一天老师、做一天班主任、做一天教学主任、做一天德育主任和做一周校长等“六做”,深入了解了大兴一中的学校管理和校本课程建设与实践情况。接下来,我要结合邯郸二中实际和挂职学习的收获,梳理出关于改进学校校务会、推进校本课程建设和撰写等方面的问题。

    河北省唐山市滦南县第一实验小学教师刘江平:

    在北京第二实验小学通州分校跟岗培训的这段时间,我领略了名师的课堂风采,感受和学习了北京第二实验小学“以爱育爱”的教育理念与实践。这段时间,我参加了学校的英语节活动;听了多个学科的课;参加了学校的各种会议和研讨活动;每天和第二实验小学的师生共同做早操、一起上社团活动,收获很大。在跟岗学习中,我感受了先进的教育教学理念、学习了名师的成功经验,提升了自身对教育教学的认识,从中领悟到了很多东西,这是我在书本上无法学到的。

    怎么样?首都教育协同发展这盘棋,开局已现大气象,精彩的还在后面呢!您呀,就拭目以待吧!

    你来说

    听播报君说了那么多,2016年您身边有孩子在这方面有实际获得吗?不妨留个言,说说你的看法。点赞数最多的留言,播报君有超!级!精!美!的礼品送出哦。到底有多精美,行动起来就知道啦!

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    编辑:邢梅

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